耶鲁大学40年跟踪研究：教你读懂1～8岁孩子

耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪研究孩子们40多年，了解儿童行为的变化与发展。研究结果显示，人类行为的成长模式十分有规律，人们甚至可以相当准确地预料孩子在某种行为阶段之后将会是什么行为阶段。

大约在1岁半到2岁半，孩子会反复地穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间。因为孩子这时候成长迅速，这些周期也相对短一些。

2岁孩子“不”字当头，打滚撒赖，一意孤行，占有欲强，自私霸道。其实，孩子的这些行为都只是因为他开始有了自我的意识、意愿、意图。但他不懂得表达，甚至自己也不甚明白自己的意图。

3岁孩子友善、平静、充满安全感，易于接受，也乐于分享。虽然一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。他在肢体动作的控制上已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，急转弯也不费劲，语言能力发展得更好。

3岁半是一个内向、焦虑、缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。孩子一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在世界。因为无法控制自己的情绪，每天他都在挣扎中过日子，生活过得很不愉快。许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。恋母情结会在这个时候出现。

4岁孩子喜爱冒险、远足以及干其他刺激的事。他发现大人并非全能，也发现自己很有力量。从他的观点来看，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。4岁的孩子经常开口闭口都是狗屎、大便之类的话。而到了4岁半，他学会了讨价还价。从这个时段开始，他渐渐明白事情的好和坏。这个时期，他最高兴的事，莫过于在睡前听一些小故事。

5岁孩子开朗而愉悦，懂事了、讲理了，一心一意要做个好小孩，讨妈妈欢心。他非常在意自己的房间、自己的家、所住的那条街道、邻居，以及幼儿园的教室。他对新的、陌生的事物没有太大的兴趣，也不会为了冒险而冒险。5岁半的孩子，特质是迟疑不决，懒散闲荡。

6岁孩子进入了暴风骤雨的人生第二叛逆期，个性极端两极化。他有本事在瞬间讨厌刚才还满心欢喜的事情。他世界的中心不再是妈妈，而是他自己，他希望事事处处按自己的意愿。

7岁孩子不那么喜欢与人交往。他往往记性不佳，容易分心，做事情磨磨蹭蹭，对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事，他往往老半天不回答，也不行动。他生活在自己的秘密花园里，充满了感伤的情绪。他开始在意老师怎么看待他，开始有心想做个让老师满意的好学生，也很在意自己在家庭中的地位和价值。

8岁孩子突然变成话匣子。他开始建立起道德是非观念，开始明白事情与事情之间的因果关系。他非常愿意做好孩子，愿意把事情做好，愿意遵守规矩。他对好与坏的观念，不再局限于父母是否允许，而是根据他萌芽的因果逻辑关系，初步建立起了是非观念。他在情感上最需要妈妈，同时对父母之间的关系非常敏感。