图画书培养宝宝的自信心

图画书培养“全优”宝宝

随着爸妈们对宝宝的教育越来越重视、越来越科学、越来越全面，教育产品也变得越来越丰富，用于亲子阅读的童书也不例外。经过科教领域的多年发展，现在许多童书都开始从传统的寓言和经典故事向具有针对性、具体性的教育转变。近几年，天津市哲学社会科学规划课题“数字时代的学龄前儿童电子图书阅读的实证研究”和天津市教育科学“十二五”规划课题“幼儿生命教育教材的开发与应用研究”便致力于研究更加科学的“阅读教育”。

根据这两个课题的最新科研成果，从2014年第9期起，本刊特别开设专栏——《图画书培养“全优”宝宝》，作者均为课题组成员，他们结合多年的科研成果和实践经验，为爸爸妈妈们推荐一些适合培养宝宝不同品质和能力的书籍。其中，更有对爸爸妈妈们的具体指导，以便爸妈轻松完成宝宝的教育，事半功倍。

为什么要培养宝宝的自信心？

自信心意味着什么

国内外相关研究表明，自信心是个性心理学的重要研究部分，他是指人在活动中对自己能力的评价，并力求将其实现的心理品质。宝宝的自信心水平，对其成年后的个性与社会性等各个方面都有深远的影响。

关注小宝宝的自信

宝宝的腼腆、害羞等特征不能全都归结为缺乏自信，但很多时候，他是缺乏的一种表现。宝宝在小的时候，如果不能及时地增强自信，将来可能会导致选择性缄默症、口吃等不良心理行为问题。

关于宝宝自信心的调查研究表明，民主型父母教养方式与宝宝自信心密切相关。也就是说，如果父母对宝宝的教养方式少一些专制和放任，多一些民主，宝宝就会越自信。

妈咪对照：宝宝自信心发展是否达标？

根据美国著名心理学家艾里克森在1950年提出的“心理社会发展”理念（又称“八阶段理论”），人一生要经历八个阶段的演变，这种演变称为“心理社会发展”（psycho-social development）；其中，有四个阶段是在童年时期的。

宝宝在每一个阶段都有需要完成的任务——解决相应的冲突。成功地解决一个阶段的冲突，会让宝宝对下一阶段的任务做好准备，一直延伸到长大之后。

婴儿期（0～1.5岁）

这个阶段，宝宝需要解决“信任和不信任”的心理冲突（即是否信任自己的爸爸妈妈）。当宝宝哭闹、饥饿时，爸爸妈妈要给予充分的抚慰，让宝宝建立安全感和信任感。这也是建立自信的初级阶段和基础。

儿童期（1.5～3岁）

这时宝宝需要解决“自主与害羞（或怀疑）”的冲突。此时，宝宝学会了很多新技能，有着强烈的自主感。这个时期也是宝宝人生的第一个叛逆期，爸妈要掌握好度，对待宝宝既不能放任，又不能过于严格控制。要充分发挥儿童的自主性，让宝宝在控制事物的过程中增强自我意识，从而提高自信。

学龄初期（3～5岁）

这个时期，宝宝需要解决“主动与内疚”的冲突。爸妈应该鼓励宝宝去主动探究事物，不要阻碍或讽刺宝宝。因为此时的宝宝，会在“重要他人”（例如父母、祖父母等）的积极、正确的评价中提高自信，也会在“重要他人”的消极、负面的评价中产生强烈的自卑。

学龄期（6～12岁）

这时宝宝需要解决“勤奋与自卑”的冲突，如果他们能顺利地完成学习课程，就会获得勤奋感，这会使他们在今后的独立生活和工作任务中充满信心；反之，就会产生自卑。父母要做的就是，让大班后的宝宝在学习过程中体会到勤奋感和成就感，从而培养其自信。

图画书培养宝宝的自信心

如何通过绘本来培养宝宝的自信心呢？接下来，我们为爸妈推荐一本培养宝宝自信心的图画书——《魔术师威利》。

《魔术师威利》

作者：安东尼‧布朗

译者：崔维燕

出版社：二十一世纪出版社

出版时间：2013年

总体介绍

胆小、谨慎的威利非常喜欢踢足球，但是他因为买不起足球鞋而被小伙伴们冷落。后来，一个虚幻却很熟悉的陌生人陪他练球，并把球鞋送给了他。威利穿着这双鞋，在训练中成了一个球场明星；而在参加一场重要的比赛时，他忘了带那双球鞋，也同样表现得像个魔术师一样，赢得了比赛。

分步指导

Step 1：封面

封面上有只小猩猩，穿着一身足球运动衣在认真地练习足球。小猩猩的头发向后飘起，左腿正把球踢起来。他的眼睛十分认真地盯着足球，足球上有星星和月亮，小猩猩的影子呈现在白色的墙上。整个封面以白色的墙为背景。

爸妈可以这样做

为了激发宝宝的阅读兴趣，爸妈可以在指引宝宝识图的过程中向宝宝提问：“这个小猩猩在干什么？”“小猩猩的表情是怎样的？你觉得他喜欢足球吗？”“你觉得他身上哪里比较特别？”在这个过程中，爸妈要仔细倾听宝宝的想法，不去干涉他，激发宝宝的探索欲望。

Step 2：环衬

翻到环衬（又称“蝴蝶页”），两页纸上布满了香蕉，像弯弯的月亮，并且和封面足球的颜色相同。

爸妈可以这样做

让宝宝认真观察香蕉的特征。爸妈可以尝试着提问“有几根香蕉”“你喜欢吃香蕉吗？什么动物最喜欢吃香蕉”？给宝宝思考和表达的机会，引导宝宝想到小猴子。

Step 3：扉页

图画书书名为《魔术师威利》，书名下是一双棕色的足球鞋。

爸妈可以这样做

这里很可能会引起宝宝的好奇心，可以让宝宝想一想：这双鞋是谁的呢？他会有什么故事？或者有什么特别的地方？

Step 4：第1页～第2页

紧接着，拉开故事的帷幕。故事开篇，图画书的第一页告诉我们，这个小猩猩威利特别喜欢踢足球。

爸妈可以这样做

1.引导宝宝看图画中威利的表情——他目不转睛地看着商店墙上的广告牌，上面有一位很强壮的足球明星在踢足球，旁边画了各种图案的足球和足球鞋。宝宝看到各式各样的足球和球鞋，再对比威利的表情，通常会有疑问：威利的表情意味着什么呢？

a.爸妈可以对宝宝说“继续往后看就明白了”，也可以问问宝宝“威利是什么心情”？

b.还可以说其实威利对足球和球鞋充满了期待，十分羡慕穿足球鞋的运动员。

c.“威利为什么会有些失落呢？”以这样的询问为宝宝设置悬念。

2.第一页中有个细节，是左下角墙上有一个“小箭头”，这也是绘本作者匠心独运的地方，宝宝会下意识地根据箭头的方向看到威利正穿着的鞋，发现他只穿了一双皮鞋。此时，爸妈可以询问宝宝对威利的看法。

3.第二页中，很多穿着一致的强壮的运动员都在球场上踢球，好像威利已经被遗忘了，他的表情很难过。其实是小威利自己缺少信心，觉得自己没有一双好球鞋或着踢不好，怕别人看不起自己。爸妈这时要引导宝宝提问，或者主动询问宝宝“威利的心情如何？为什么大家不把球传给他”？

Step5：第3页～第9页

威利在回家的路上，看到了一个人在练习踢足球，那个人穿着一双过时的足球鞋，很像威利的爸爸。图画中，威利的肩膀上搭着衣服，手插在口袋里，走路时小心翼翼，连砖缝都不踩；看他的侧面，让人感觉他有点垂头丧气。而那个人穿一身白色运动服，那双棕色的球鞋和足球很显眼。墙上有个圆圈，和足球一样大。

在晴朗的夜空下，他们俩练起了足球。天上的星星很美丽，练了一会儿，“爸爸”不可思议地把足球鞋送给了威利，然后消失了。威利回家后，把鞋刷得很干净，然后按部就班地重复着每天的睡前流程。

爸妈可以这样做

1.引导宝宝思考：这个陌生人可能是谁？他想要做什么？宝宝可能会很快发现，足球鞋和扉页上的一模一样，这个穿白衣服的猩猩和小威利长得也很像。这会引起宝宝的兴趣，宝宝会带着疑问继续看下面的故事。

2.第5页中，这个陌生人的形象和威利几乎一样，只不过多了几分成熟。爸妈可以让宝宝思考：“爸爸”为什么要送威利这双鞋？威利收到鞋后的心情是怎样的？在第7页中，可以找到这两个问题的答案。

3.第8～9页描绘了威利每天都很有规律地睡觉、起床的过程，他甚至对自己严格到刷牙时间都是规定好的。询问宝宝“如果你像威利这样做，你会有什么感觉”“你觉得威利的性格是什么样的”“如果让你安排自己的生活，你会怎么做”？让宝宝在自我表达、自主规划中找到自信。

Step 6：第10页～第13页

图画书的第10～13页讲述的是威利从刚开始不被人重视，到后来在赛场上表现勇猛，屡次进球。得知自己可以参加周六的比赛，威利十分高兴。他身上发生了一些变化，但仍有一些特点没有变——例如依然不敢踩到砖缝。

爸妈可以这样做

1.这四页图画书，爸妈们可采用伴读的方式。图画中的内容清晰明了，宝宝能够根据图画，体会到威利的技能和情绪的变化。

2.引导宝宝思考：威利为什么能有这个神奇的进球？为什么威利被选为参赛人员？他发生了哪些变化？他哪里没变？

Step 7：第14页～第17页

图画书的第14～17页，威利每天都不断地练习，每天都想见到那个有“奇妙的、神秘感的”人，但从来没有再遇见过。比赛前一天晚上，他还是按部就班地生活，但是没有睡好，有点兴奋得睡不着，又有点焦虑。

爸妈可以这样做

1.爸妈在这一部分可引导宝宝观察威利心情的变化。

2.让宝宝猜一猜：威利的练习和付出让他获得成功了吗？

3.画面上一直就只有威利一个人，引导宝宝理解威利是有些孤独的。

Step 8：第18页～第28页

故事的结尾部分，威利睡过了头，他不再按以前的流程起床了，很快就收拾好了。在赛前，他突然发现忘记穿那个人送给他的运动鞋。但是在赛场上，11号威利没有放弃，刻苦的训练终于让他充满信心地在赛场上冲锋，即使不穿那双特别的鞋，威利也在优秀的表现中赢得了比赛。队友为他欢呼的情景和他的表情能深深地映入宝宝的脑海。最后，威利好像想通了什么，感觉自己长大了。

爸妈可以这样做

为了唤醒和巩固宝宝的自信意识，以下问题都是需要宝宝思考的：

1.第19页威利飞快地跑去比赛时，他的脚踩在哪里了？

2.第20～21页威利发现没带那双足球鞋时，表情和心情分别是什么样的？

3.威利像魔术师般地传球、接球、射门，大家叫他魔术师时他的表情是怎样的？这时威利有什么变化？

4.在回家的路上，威利穿着自己的红色球衣，微笑着，走起路来也充满了自信。读到最后一页，爸妈可以问问宝宝“为什么这里有个梯子”“威利的影子好奇特，让你想到了什么”？宝宝会联想到威利在夜空下刻苦训练的情景，路边的香蕉皮又把宝宝的思绪带回了环衬页，吸引宝宝再看一遍。

总结

安东尼‧布朗笔下的主人公威利，从自卑、胆小到充满信心地赢得足球比赛，获得大家的认可。最重要的是，威利成长了，他好像发现了“如何找到自信”的秘密。

1.如果你的宝宝在生活中有不自信的情况，不妨问问宝宝，什么是让他/她不自信的因素。通过对照威利不自信的因素——足球鞋，帮助宝宝找到克服自卑的方法，重拾自信。

2.对于并不缺乏自信的宝贝，爸爸妈妈也应该让他/她想象一下：如果没有了自己现在所拥有的某样东西或者某种特点，还能依然保持自信吗？通过阅读这本图画书，让宝宝明白自信与否并不取决于别的东西，而是取决于自己。

图画书推荐

培养宝宝自信心的图画书还有：

《我觉得自己很棒》

作者：（美）斯贝蔓 文 （美）帕金森 图

译者：黄雪妍

出版社：电子工业出版社

出版时间：2010年

《乌龟阿慢的宝贝》

作者：张秋生 文 史鉴权等 图

出版社：湖南少年儿童出版社

出版时间：2009年

《我也行呀！》

作者：（韩）崔琡僖 文/图

译者：麦田文化

出版社：天津人民美术出版社

出版时间：2012年