对孩子过度保护，是在扼杀孩子的勇气！_幼儿早教

孩子需要鼓励，就像植物需要水。没有鼓励，孩子的性格就不能健康发展，孩子就没有归属感。鼓励孩子是一个持续的过程，重点是父母该如何做呢？

在孩子眼里，大人们显得极度巨大、高效迅速、无所不能。当孩子有了这些感受，只有他们与生俱来的成长勇气支持着他们不放弃成长。孩子的这种勇气太棒了!

设想我们和一群巨人同处一室，我们能不能做到像孩子们那样持续给自己勇气？虽然孩子们在这样的环境中会觉得自己能力甚微，可是他们用惊人的成长愿望和勇气，克服自己这种渺小羸弱的感受。

他们渴望成为家庭内平等的一分子，然而当他们在努力尝试给自己这个定位时，不断遇到挫折和困难。这正是我们目前普遍的养育方式让孩子们感受到沮丧气馁。

四岁的彭妮跪坐在餐桌旁，看着妈妈把买回来的东西放好。妈妈把蛋托从冰箱里拿出来放在桌上，把鸡蛋从购物袋里拿出来。彭妮伸手拿蛋托，想帮忙把鸡蛋放进去。"彭妮，别动!"妈妈喊，"你会把鸡蛋打烂的，还是让我放吧。宝贝，等你长大点再做。"

妈妈的无心之语却给孩子浇了一盆冷水，加深了孩子认为自己很弱小的信念!这对彭妮的自我认知带来了多少伤害？

我们知道，即使是两岁的孩子，也能小心地把鸡蛋放好，当他们完成这件事情时，眼睛散发出自豪的光彩。妈妈们也会为孩子的成绩而高兴!

三岁的帕蒂想帮妈妈摆晚饭餐桌，她拿起牛奶瓶准备往玻璃杯里面倒牛奶，妈妈抢过牛奶瓶，和蔼地说："别动这个，亲爱的。你还不够大，我来倒牛奶，你可以摆餐巾纸。"帕蒂露出难堪的神情，转身离开了餐厅。

孩子天生具有极大的勇气，并且热切地尝试其他人能做的事情。如果真的把牛奶洒在桌子上又能怎样呢？损失牛奶和损失孩子的信心，哪个更严重？

孩子自己有勇气尝试一个新挑战，妈妈只要信任她，就是给她鼓励。如果牛奶洒了，妈妈只需要不断鼓励孩子面对失败，擦掉洒出的牛奶，轻声说："再试一次吧，你做得到。"

五岁的斯坦有点无精打采、闷闷不乐地在游乐场上玩着沙子。过了一会问妈妈："我现在可以去荡秋千吗？

"妈妈回答："如果你想去的话，我牵着你的手就好了，这样不会有危险。 "

斯坦坐上了秋千说："我可以上下摆着玩吗？"妈妈说："那你可能会摔下来哦!还是我来推你吧，抓紧哦!"

当他们经过儿童单杠时，斯坦看到几个孩子挂着翻圈玩"妈妈，我能玩这个吗？"妈妈："不行的，这个太危险了。"

妈妈对斯坦过度保护，结果让他失去了勇气。她怕孩子受伤，所以处处拦着孩子，令他缩手缩脚，不能参加同龄孩子的活动。孩子无法自己做主，总是先问妈妈能不能。妈妈允许时，他也是漫不经心、毫无乐趣可言，这些正是孩子内心受挫的体现。

妈妈需要明白，当努力去保护儿子不受伤，实际如同在对他说："你的能力多弱呀!"同时，这样的行为还会增加孩子对危险的恐惧感。当然，这并不是说我们可以疏忽，我们要准备着，当孩子遇到难度较高的情况时，提供保护和指导。

父母的爱最好通过不断鼓励孩子学习独立来表现。我们需要从孩子一出生就开始，并贯穿整个童年。我们需要对孩子表达出不间断的信心和信任，这是一种能够帮助孩子克服童年任何问题的态度。孩子们需要发自内心的勇气，让我们帮助孩子们发展这种勇气，并保持终生。