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幼儿入园:3~6岁孩子的沟通关注点

2015-05-18 15:30:45 出处:乖乖网 标签: 幼儿早教 宝宝入园 宝宝上幼儿园 上幼儿园

幼儿园只有短短3年,却为孩子一生的发展奠基。因此,了解每个年龄段孩子的发展特点与特征,加强与幼儿园老师的沟通,家园携手、积极配合,孩子的成长会是健康又愉悦的。

宝宝入园

3~4岁(小班):

小班孩子刚刚走出家庭,进入幼儿园开始集体生活,因此,生活习惯的培养、生活能力的养成至关重要。

沟通关键词:生活习惯 生活能力

沟通关注点:

1.孩子的自理能力,如用餐具吃饭、穿脱衣、如厕、使用便纸等。这些自理能力是小班孩子能不能适应幼儿园的重要标志。也是这个阶段父母和老师关注的重点。

2.养成家园配合,父母可以多多了解幼儿园的作息习惯,比如幼儿园的午睡时间,在家也可以让孩子按照同样的时间来午睡,养成孩子按时午睡的习惯。比如幼儿园在培养孩子独立用餐,家里也应该鼓励孩子独立用餐,而不应该采取喂养的态度。

3.入园适应,这个针对小班上学期,一部分孩子可能一下子无法适应集体生活,这个时候父母和老师需要多沟通,共同帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活。

4~5岁(中班):

中班的孩子,逐步开始脱离以自我为中心,因而,社会交往能力的培养是关键;同时,中班是语言发展的关键期,因此对孩子语言习惯与能力等的培养势在必行。

沟通关键词:社会交往 语言能力

沟通关注点:

1.同伴交往,中班阶段父母可以开始关注孩子与同伴交往能力的发展。和老师讨论孩子在幼儿园的同伴交往情况,如是否懂交往的礼仪,和同伴遇到矛盾是怎么处理的。

2.语言能力,中班孩子语言发展是重点。父母可以通过和老师的沟通,去参考幼儿园在培养孩子语言能力的做法,如鼓励孩子在集体前大胆表述等。

3.孩子的变化,中班是一个承上启下的过渡,经过了幼儿园一年的生活,孩子身上肯定产生了不少变化,父母和老师沟通的时候可以说说孩子进步的地方,也可以说说下一个需要家园共育的重点内容。

5~6岁(大班):

大班的孩子,即将离开幼儿园步入小学,因此幼小衔接是重中之重,注重生活、行为、学习、心理的习惯与能力培养;同时,即将成为“社会人”,合作能力的培养尤为重要。

沟通关键词:幼小衔接 合作能力

沟通关注点:

1.自我服务与自我管理,如整理自己的小书包、管理自己的物品等,从管理物品到管理时间,渐渐让孩子学会自我管理。

2.习惯培养,进入小学之后,孩子课业繁重,所以习惯培养最好在幼儿园大班的时候就开始培养。父母可以和老师对孩子的生活习惯、行为习惯、学习习惯方面进行家园合作培养。

3.合作能力,孩子进入小学之后,生活的空间扩大了,需要孩子学会如何与他人合作,学会从他人的角度思考问题。

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