教师语录：作文就是用文字说人话

问：我家孩子上5年级了。看书挺多，口头表达能力也不错，但就是一落到纸上就不行了。写不出来，也不愿意动笔。而且写作文的时候会卡字数，如果题目规定是400字，他就一边写，一边数，一到400字就咔嚓断掉。寻思着给他报个作文辅导班吧，但学了一年多了，一点用也不管，怎么办呢？

答：孩子看书多，爱看书，这是好事，阅读带给孩子的好处多多，不能因为孩子作文不好，就说白读了。

读书多，就一定能写得好吗？未必。读和写，都是语文能力，但一个朝南一个朝北。读是输入的过程，写是输出的过程。读得量多面广，可以丰富自己，但要想把脑子里这些货调出来，得需要写的训练。

为什么现在很多孩子写不出来，不愿意写，是因为把写作文这事搞复杂了。叶圣陶先生说过，作文就是用笔说话。这并非难事，心里怎么想的，就怎么写。但现在很多老师和家长却是以一些标准的、典范的文章来要求孩子，或者朱自清的《荷塘月色》，或者老舍的《济南的冬天》，那怎么行？

我们会对这些经典名篇进行各种分析，然后说人家这么好，那么好，但实际上，一个真正写作的人，是不会按这个分析来写文章的，而是心里有什么就说什么，想表达什么就写什么。

写多了，就成为一种习惯，一种自己独有的写作方式。就像我们说话一样，我们想表达什么，都是张嘴就说，而绝不会想第一句说什么，第二句说什么，结构怎么安排，哪一句要突出，要用什么方法……

抛开这些条条框框来写作，那孩子就不会觉得作文是件难事，也就不会不愿意写，不会卡着字数写了。因为孩子不会拿条条框框、写作的规矩束缚自己，很容易写进去。而一旦写进去，愿意写了，养成习惯了，那些准确、有条理、严密等等的要求，就会慢慢培养出来。

现在很多家长不了解这些，一见孩子作文成绩不好，首先想到的是给孩子报个作文辅导班。这个方法虽然省事，却很容易毁了孩子。

作文辅导班，大多是针对应试开办的，教的都是理论、写作的规矩、窍门，上了这些班，往往会雪上加霜，给孩子的手脚又上了几道绳索，绑得更结实了。很少有作文辅导班会教孩子泛化地提高写作素养，而孩子本来就练得少，没有基本的写作实践积累，结果只能是越学越差。

就这个孩子来说，他读书很多，肯定储备了很多东西，现在要做的是，把在作文班、作文课上学到的方法、规矩都放弃，只需要每天拿笔写点东西，脑子里想什么就写什么，养成一个用笔来表达自己所思所想的习惯。这样坚持几个月，或者一年，写作能力肯定会有很大提高，也会爱上写作。

注意哈，提高的是写作“能力”，而不是作文“成绩”。要作文成绩好，还要符合应试上的一套特殊规矩，要限时、限字数，完成别人的命题，这是更高的要求。要达到这个要求，必须以前面所说的写作水平有提高为前提。简单一句话，要学会跑，得先会走。会走了，慢慢地跑一跑，到了毕业年级，老师稍微指导一下，就能掌握要领，飞快地跑起来。