雾霾天，跟老爸在家玩科学

这个冬天有点郁闷，雾霾隔三差五来拜访，加上天气冷了，孩子们不能随心所欲地在户外撒欢了。那怎么办呢？没什么能难住我们富有创造力的爸爸们，在家学点科普，玩死按科学，时间嗖一下就过去了。

学习科学时，两三岁的孩子将因为自己的观察、理解，获得几种关键能力，这样的能力对孩子来说，将不仅限于童年阶段的学习更加顺利，对成人后的工作生涯，更是不可忽视的强大基础。美国相关研究机构研究表明，孩子通过科学的角度看世界，将可赠加观察力、逻辑能力和解决问题的能力。而通过这种方式，能给孩—个感觉：科学是好玩的、有趣的。在以后接触物理化学学科时，他会很自信的。

为什么要让老爸带着玩科学？

因为老爸们更不靠谱，所以也更加寓有创造力。《科学美国人》刊登的澳大利亚新南威尔士大学的社会政策研究中心的研究发现，婴儿在8周大时已能注意到父母的角色差异。母亲抱起婴儿时，婴儿会平静下来，心率和呼吸频率会下降；而父亲抱起婴儿时，婴儿的心率和呼吸会加快，这是孩子兴奋地等待游戏的信号。

所以，相比妈妈，父亲经常发明一些新玩法，很少以固定的模式来玩游戏，使孩子不断感到惊暮，更适合带孩子做一些寓有创意的活动，这或许更利于孩子认知能力的发展。

吼吼，那玩点什么？

通过一个认识恐龙的例子，惺慢又有序地带着孩子一起玩，既能玩得高兴，又能玩出科学和知识。爸爸们可以通过这样一个例子，举一反三到很多活动上。这样的一个过渡，会让孩子慢慢加深对一个事物或者现象的认识，也符合孩子的认知发展规律。

第一阶段：从有恐龙形象的绘本开始《我是霸王龙》《你看起来好像很好吃》，从这种温情的动物形象绘本开始，和孩子一起认识恐龙。逐渐延伸到《恐龙大陆》《我的第一次恐龙大发现》《我超喜爱的自然科学:恐龙世界》等科普类绘本，让孩子知道：“哦，世界上原来曾经有过这种动物”，建立直观的感觉和印象，让科普知识带动孩子们探索的乐趣。

第二阶段：带孩子去观看恐龙动画片《星际恐龙》《恐龙星球》《丹佛，最后的恐龙》等有关恐龙的动画片，可以陪着孩子一起看，让孩子从绘本对恐龙的平面了解，变得更为直观和立体。

观看控制时间

老爸带着孩子的时候，很容易一松懈就任由孩子在画片了。一定要控制孩子观看动画片的时间。3岁左右才开始让孩子接触电视，一定要控制在10~15分钟左右，以上最多不超过半个钟头。

第三阶段：带孩子一起做实验百变恐龙蛋的小实验，很适合爸爸和孩子一起玩。找一个相对完整的鸡蛋壳，装上一个小小的塑料恐龙玩具，装满，放到冰箱里冷冻。大约半天后，可以冷冻出来一个晶莹剔透的恐龙蛋。给孩子一个小工具，慢慢把“恐龙蛋”凿开，可以取出“恐龙宝宝”。

玩科学时，注意些什么？

虽说是玩，但老爸们还是要注意一下方式方法：

注意带着孩子观察。观察存在我们的周围而且易于探索的人、动物或者植物，比如风吹过后，叶子为什么会掉下来。

如果家里有宠物，更可以近距离的观察茏物身上的各种细节。观察能大大激发宝宝对科学性知识的兴趣。

突破“教太多”的方式。很多爸爸在陪伴孩子时，更习惯将自己当成一个百科全书，恨不得把所有自己知道的知识全一股脑地倒给孩子，美国儿科专家告诉我们，若想培养孩子科学的头脑，爸爸妈妈更应该重视孩子学习的过程，突破“教太多”的方式。启发式提问效果更好。用一些技巧性的问题激发孩子的注意力和兴趣。问一些开放性的问题，比如“为什么？ ” “你觉得呢？ ”对两三岁的孩子而言，还一味地问“这是不是什么？ ” “哪是不是什么？，’，得到的答案也通常是一两个字“是”或者“不是”，“对”或者“不对”，无法再刺激宝宝有更多的想法。

爸爸妈妈启发式的提问下，孩子的观察动力会更大，而且他们的比较能力也会越来越精准，渐渐的他们就有了举一反三的能力，对于新事物的学习也会更加有动力。