学校读书PK在家读书 你选哪个？

中国式学院教育是近年来的热门话题。此前“世外桃源”的家庭教育引起了对中国教育方式好坏的激烈讨论。在家读书俨然成为了一部分想冲破传统教育的家长抉择。选择学校还是在家读书？这个一个值得考虑的事情，身为父母的您，会选择哪种方式呢？ 

1.个体在6-12岁的成长期中需要什么 

成长期中的个体在6-12岁的阶段最重要的是建立良好的习惯，生活习惯学习习惯思考习惯；是能够扩大对世界的认识；是能够融入到团队中并在团队中找到自己的位置有具体的价值体现。在这个心理成长的关键期需要个体有独立完成任务的体验和与他人共同完成任务的经历。 

只要能达到个体成长在这个阶段的需要，那么选择“家”还是“学校”作为学习的场所都仅仅是达到目标的手段而已。 

2.学校能提供什么？在家读书能提供什么 

学校能提供的是一个集体学习和群体社会环境。在家能提供的是一个自由的个体学习环境和宽容的时间。学校是一个群体，有建立在大多数个体特征之上的规则，有团队需要的严格规定无法因为个人的需要而有差别。在家读书是以个人为核心，所有内容围绕个体的特质进行，不需要向别人妥协。学校消耗更多的是求平均而多出的时间，但却在消耗中建立团队感；在家却有了更多的时间但却无法建立真实存在的团队感。 

很多人强调“在家学习”总说能够在二年完成学校教育六年完成的内容，然后可以利用剩下的时间学习其他的知识，那么，实际上你也和学校一样看重“知识”的教育，不过类别不同。 

学校在完成两年需要完成的知识内容外，她还提供了孩子们面对各种人的机会，欺负别人，被别人欺负的机会；被奖励和惩罚的机会；启发和被启发的机会；被崇拜和被排斥的机会，孩子们在团队中需要学会争取，学会妥协；学会承受委屈，学会面对失败，迎接胜利。他们需要迁就别人，服从规则，忘掉自己，又尊重自己。 

而这些恰恰是比知识更重要的内心成长。 

家庭教育可以更个性化但也损失了在群体中能够提供给孩子的团队营养。当然，它赢得了更自由的时间以及以个人为核心的发展系统。 

3.问问自己，你能做到什么 

如果是学校和在家是两种不同的选择，那么对于父母的要求则就不同。前者对于父母的要求是作为父母的要求，而后者则要求父母扮演“老师”的角色。那么，学历高文化程度好的父母能当一个“好老师”吗？其实，最难的还不是教授部分的内容。而是团队环节，我们无法扮演在实际生活中和孩子相处的众多孩子，他们的性格特点，他们在思考和沟通上能够和自己家孩子的相互激发和引导。 

我们很多时候只是问了“你是不是在家读书？”而没有问，除了在家学习以外，你们的孩子还做了什么？ 

显然，“在家读书”对父母的要求比选择“学校”的要高得多。在家读书的孩子需要父母为他们创造集体环境，需要更加关注他们内心的状态。而选择学校的父母则需要关注孩子的个性特点在非学校环境如何得到满足以及过度重视学科学习的学校带来的思考能力滞后和知识结构单一的弱点。 

世界上没有任何一种教育制度是完美的，也没有任何一种教育是全面的。对于每一个家庭来说，最重要的是科学的认识孩子在每个阶段需要达到的目标，理性的分析社会教育、学校教育能够为自己的家庭提供哪些帮助，然后是不回避坦诚的面对自己能在家庭教育中做到什么。只有当以上的问题都分析清楚了，我认为，做为另外一个独立生命的监护人，需要从另外一个生命的成长需要入手。 

每一条路都有可能到达目的地，关键是我们需要知道选择并不意味着全部，而是代表有不同的组合才是正确的。 

重要的是你知道选择学校读书会有哪些优势和弊端，而这个弊端需要家庭开发其它的社会资源和自身的能力去完成，而当你选择了在家读书，优势不言而喻，那么问问自己，那些无法弥补的缺失是否能够用更加强大的力量获得。 

因此，选择学校或家庭读书，都只是每个家长不同的选择而已，家长认知点不同，将导致孩子未来的教育之路。所以，无论哪个选择都需要家长慎重考虑。